2019-07-31 09:00 已有328人浏览
2019 年 7 月 12 日- 14日，AACTP第463期「国际注册行动学习促动师认证班」在合肥梅里美酒店如期展开，这也是该项目第一次来到安徽，吸引了三十多位来自各大企业的培训师、咨询顾问、生涯规划师等学员参加，通过三天两夜的团队学习、共创， 掌握了几项经典的促动技术，结合了一群志同道合的朋友，凭借促动技术把自己的人生、事业、梦想带到更高的层次和境界。
【行动学习 边干边学】
在寻常的培训现场，学员们往往需要一段适应的时间才能融入到学习氛围里，但在AACTP的课堂，大家很快地就进入到了学习状态里，和同组成员快速建立起了信任和默契。
课程伊始，在老师的带领下，进行了标签介绍和团队画像的破冰活动，不仅增进了小组之间的认识，大家也get了促动师重要技能之一画画。
【绩效派行动学习创始人授课】
第一天，绩效派创始人刘永中老师清晰地梳理了行动学习概念、历史，传授了行动学习的心法。
行动学习，作为一种解决问题和培养人才的有效方法，自上世纪40年代瑞文斯教授提出后，在全球逐步流行。
行动学习的创始人是英国格雷·瑞文斯教授，在1971年出版的《发展高效管理者》一书中正是提出行动学习的理论和方法。这位爱因斯坦的学生没有在物理学领域发展，却开创了一个全新的学习领域。
·L = P + Q
·学习=程序性知识+洞察性问题
到20世纪90年代末，美国乔治华盛顿大学的人力资源开发教授马奎特出版《行动学习进行时》，对行动学习进行了发展。
·AL = P + Q + R + I
·行动学习=结构化知识+质疑+反思+执行
有学员反馈说行动学习入门容易，但了解其背后的道法和精通非常难，刘老师通过不断带领大家参与体验工具并讲解其背后的道法让大家掌握行动学习的精髓，贯彻“实践出真知”的学习原则。
【万能的ORID】
ORID，即焦点呈现法（Focused Conversation Method），是一种通过催化师（主持人、引导讲师）引导来开展的结构化汇谈（会议、交谈）形式。这种方法常被用作对事实进行分析和感觉的工具和方法。
Objective实践：客观事实
Reflective感受：客观反射
Interpretive意义：事实分析
Decisional行动：基于事实的下一步行动
ORID可以用于很多的场合，例如培训现场提问引导学员回答、职场上下级沟通、年度总结汇报以及日常写作等都可以应用。
学员们不仅在朋友圈和班级群分享了对于ORID学习的感悟心得，在课程结束后还积极展示了自己的作品。
【促动技术，现场出成果】
应运而生的促动技术已成为企业解决实际问题的必备工作方法。什么是促动？用一句话描述，促动就是促动师用行动激发大家自己寻找问题，解决问题。
在课堂上，老师带领大家分别体验了ORID、团队共创、群策群力六步法、世界咖啡、开放空间等经典促动技术。学员们在持续烧脑中不断迸发出闪光idea。
开放空间现场，大家拿出自己关心的课题，来自生活中和工作中的实际困惑来讨论。
开放空间强调：来的都是该来的，发生的都是该发生的，该开始的时候就开始，该结束就结束，在贡献智慧、走动讨论结束后，学员重新坐在一起，由每个问题的主人分享收获的答案，大家在头脑风暴的过程中互相激发灵感，获得收益。
【学海无涯 重在实践】
课堂学习只是一个开始。三天两晚的学习，我们体验了群策群力，团队共创，世界咖啡屋，复盘，开放空间，欣赏式探询，商业模式画布，ORID，掌握了促动师的心法。学习了项目设计逻辑。
大家对行动学习有了初步的认知，学习了七大技术工具以及行动学习项目的流程。从此以后，大家有了一个新的身份：促动师。
学而不思则罔，思而不学则殆。希望大家在以后的工作中积极实践，也祝愿大家早日通过考核，成为一名持证上岗的行动学习促动师。
